The mirror has two faces

• Modelo de Enseñanza-Aprendizaje

Profesor de Matemáticas: para empezar su educación es formal, pues está reglada por una institución escolar. El modelo de enseñanza-aprendizaje que emplea este profesor, es totalmente academicista, puesto que expresa su contenido sin importarle si le prestan atención o no.  Además, el grupo al que se dirige es homógeneo, pues tienen unas mismas cualidades y conocimientos. Y a su vez, utiliza apoyos tecnológicos como por ejemplo la pizarra, es decir, emplea recursos para desarrollar el contenido.Esta totalmente cualificado para enseñar esa materia, está tan ensimismado con el temario que le da la espalda a los alumnos mientras explica. El formador está totalmente cualificado para enseñar esa materia, está tan ensimismado con el temario que le da la espalda a los alumnos mientras explica. Pero sobre todo, es este modelo el que emplea, ya que el profesor utiliza una comunicación unidireccional, hacia los alumnos y éstos no intervienen en el contenido del profesor.

Profesora de Literatura: La educación que emplea esta profesora también es formal. Para calificar el modelo de enseñanza-aprendizaje que utiliza esta profesora, lo haré eliminando los modelos que no sean empleados.

- Modelo sociocrítico: no es el que utiliza porque la profesora no debate sobre problemas culturales, ni sociales, ni habla sobre si el contenido es bueno o malo.

- Modelo conductista: no es el que emplea porque los alumnos no cambian de conducta con el contenido expresado. Además no utiliza refuerzos positivos ni negativos, ni utiliza recursos para explicar el contenido.

- Modelo cognitivista: no es éste porque el contenido no lo explica por niveles de menor a mayor intensidad, sino que el contenido va sobre un tema en concreto y no tiene menor o mayor dificultad, es lineal.

- Modelo academicista: éste no es el modelo que emplea la profesora, pues ésta no utiliza recursos y en este modelo si se emplean recursos para desarrollar el contenido. Además este modelo usa una comunicación unidireccional, y esta profesora emplea una comunicación multidireccional, puesto que los alumnos intervienen en la conversación de la profesora.

- Modelo humanista: es éste el modelo que emplea la profesora, ya que ésta utiliza la comunicación para transmitir el contenido sin utilizar recursos ni apoyos tecnológicos para expresarlos. A su vez hay mucha participación por el alumnado, la comunicación utilizada es multidireccional. Además hay un fuerte carácter afectivo y de animación por parte de la profesora hacia el alumnado, para hacer más amena la asignatura y de esta manera le prestan más atención a la profesora.

• Diferencias y similitudes entre ambas formas de transmitir conocimientos.

Diferencias: el profesor utiliza recursos para la transmitir el contenido y emplea una comunicación unidireccional. Además de que al no emplear mejor comunicación con el alumnado ni afectividad hacia ellos, éstos no le prestan demasiada atención. Por el contrario, la profesora no utiliza recursos para expresar el contenido y emplea una comunicación multidireccional, además de animar a los alumnos, provocando así que éstos participen y se comuniquen con ella y a su vez, le presten más atención a ésta, que los alumnos del otro profesor.

Similitudes: Hay pocas similitudes entre los dos profesores, pues son totalmente contradictorios. Aunque se parecen en que la profesora, también se dirige a un grupo homogéneo con las mismas cualidades y conocimientos.

• Si hemos identificado el mismo modelo de enseñanza-aprendizaje en ambos casos, ¿en qué elementos radica la diferencia? (si son como el agua y el aceite, se parecen en algo)

El modelo que utiliza cada profesor es totalmente distinto, el primero emplea el modelo academicista total y la segunda utiliza un modelo humanista pero con un cierto carácter del modelo academicista. La profesora utiliza claramente el modelo humanista pero en cierto modo utiliza el modelo academicista porque la circunstacia se lo requiere, debido a que ella también se dirige a un grupo homogéneo con unos mismos conocimientos determinados y utiliza también una clase magistral, aunque con un número de alumnos más amplio.